Asistenti u nastavi u Tuzlanskom kantonu prošli su edukaciju i dobili Priručnik za rad s djecom sa smetnjama u razvoju u inkluzivnom obrazovanju.
Asistenti u nastavi, koji imaju važnu ulogu u provođenju inkluzivnog obrazovanja, okupili su se proteklih dana na seminaru održanom u Tuzlanskom kantonu, gdje im je predstavljen Priručnik za rad. Seminar je organizovan s ciljem dodatnog osnaživanja njihove uloge u obrazovnom sistemu, a ovom segmentu resorno ministarstvo posvećuje posebnu pažnju.
Ministar obrazovanja i nauke Tuzlanskog kantona Ahmed Omerović istakao je da se značaj inkluzivnog obrazovanja ogleda i u broju angažovanih asistenata u školama širom kantona.
"Da je to tako govori i činjenica da u osnovnim i srednjim školama imamo oko 450 pojedinačnih izvršilaca koji obavljaju dužnost asistenta u nastavi, a to je oko 160 normi. To je velik broj ljudi koji ima priliku da ovaj proces unaprijedi. Uložili smo energiju i vrijeme da pružimo i adekvatnu obuku ovim ljudima, jer su asistenti najznačajnija karika u inkluzivnom obrazovanju", rekao je ovom prilikom ministar obrazovanja i nauke TK Ahmed Omerović naglasivši da je kontinuiranim radom sa asistentima u nastavi proces značajno unaprijeđen te daje bolje rezultate.
O svakodnevnim izazovima ovog posla govorio je i asistent u nastavi Nihad Ramadanović, profesor tjelesnog i zdravstvenog odgoja, koji svoj angažman obavlja u dvije škole na području Tuzle.
"Prije svega mora se imati velika empatija prema toj djeci, sa svim s čim se ona susreću. Velika je odgovornost na asistentima. Ne može to svako da radi. Morate imati empatiju da bi sve ispalo kako treba. Mi smo već dobili par tih priručnika i svaki priručnik i iskustvo koje dobijemo na ovim edukacijama je od velikog značaja", rekao je asistent u nastavi Ramadanović.
Direktor Pedagoškog zavoda Tuzlanskog kantona Izet Numanović pojasnio je da su dosadašnje obuke omogućile prikupljanje vrijednih iskustava i identifikaciju pozitivnih praksi u radu s učenicima koji imaju smetnje u razvoju.
"Dijagnosticirali smo ključne tačke i elemente koji su neophodni svakom asistentu u postupanju prilikom vođenja brige sa učenicima sa smetnjom u razvoju. I temeljem toga Ministarstvo obrazovanja TK, Pedagoški zavod TK i Zavod za učenike sa smetnjama u tjelesnom i psihičkom razvoju pripremili su priručnik sa konkretnim uputama u postupcima vezano za brigu o učenicima i njihovoj integraciji u samom procesu nastave. Jer ključna stvar je da se temeljem takvog priručnika i takvih uputa postavi efikasniji pristup integracije učenika da bismo se što ranije navikli da je to naša stalna obaveza, da je to naša stalna potreba i da ćemo pratiti njegovu primjenu", rekao je direktor Numanović uz napomenu da će permanentno raditi revizije, adaptacije i prilagođavanje uz asistenciju stručnjaka.
Kako je dodatno navedeno, u realizaciju ovih aktivnosti uključen je i Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Univerziteta u Tuzli.
Podršku edukaciji asistenata u nastavi već četiri godine pruža i nevladina organizacija "Muslim Aid Association", koja sarađuje s Pedagoškim zavodom Tuzlanskog kantona.
"Danas smo predstavili Priručnik za asistente u nastavi jer veliki broj asistenata se po prvi put susreću sa tom problematikom djece sa poteškoćama u razvoju. Osim toga, mi radimo i na opremanju defektoloških kabineta u školama TK kako bi djeca imala jednake uslove za učenje i razvoj", rekao je ovom prilikom predstavnik organizacije "Muslim Aid Association" Nahid Mehinović.
