Najnovije istraživanje u Velikoj Britaniji otkrilo je zabrinjavajući trend u akademskoj zajednici: gotovo 7.000 studenata koristilo je alate vještačke inteligencije kako bi varalo na ispitima i esejima. Stručnjaci upozoravaju da je riječ tek o “vrhu ledenog brijega”, jer većina slučajeva i dalje ostaje neotkrivena.
Prema podacima do kojih je došao Guardian, stopa korištenja AI u akademskom varanju je u porastu – s prosječno 5 na 7,5 prekršaja na svakih 1.000 studenata između 2023. i 2024. godine. Tradicionalni oblici plagiranja padaju, dok AI alati poput ChatGPT-a, Gemini-ja i raznih parafrazatora postaju novo oružje u rukama nepoštenih studenata.
AI zamjenjuje klasični plagijat
Prije pandemije i masovne dostupnosti alata vještačke inteligencije, plagiranje je činilo gotovo dvije trećine svih akademskih prevara. No prelaskom na online nastavu i pojavom naprednih jezičkih modela, priroda varanja se mijenja.
Iako je 131 od 155 kontaktiranih univerziteta u Britaniji dostavilo podatke, čak 27% njih još uvijek ne prati AI varanja kao posebnu kategoriju. Time je jasno da sistem detekcije nije ni blizu spreman za novi val prevara.
Ogromna većina slučajeva prolazi neprimijećeno
Najalarmantnije podatke iznijeli su istraživači sa Univerziteta u Readingu, gdje je utvrđeno da čak 94% slučajeva akademskih radova napisanih pomoću AI prolazi neopaženo. Profesor psihologije Peter Scarfe ističe da se AI zloupotreba ne može tretirati isto kao plagijat, jer ne postoji konkretan izvor koji se može identifikovati.
“To je fundamentalno drugačiji izazov za visoko obrazovanje”, poručio je Scarfe, upozorivši da je gotovo nemoguće dokazati zloupotrebu, dok postoji i realan rizik od lažnih optužbi.
TikTok tutorijali, besplatni alati i agresivni marketing
Zloupotrebi dodatno doprinose i brojni online resursi. Na TikToku se lako pronalaze tutorijali koji studentima pokazuju kako koristiti AI alate za varanje, dok tehnološke kompanije, poput Googlea i OpenAI-ja, nude besplatne nadogradnje i studentske popuste, ciljajući upravo akademsku populaciju.
AI u obrazovanju: prijetnja ili prilika?
Dok pojedini stručnjaci ukazuju na opasnosti, drugi pozivaju na promišljenu integraciju AI u obrazovni proces. Britanska vlada ulaže 187 miliona funti u razvoj vještina i objavila je smjernice za korištenje AI u školama i univerzitetima.
“Vještačka inteligencija ima potencijal da transformiše obrazovanje, ali zahtijeva odgovoran pristup. Univerziteti moraju pronaći balans – kako iskoristiti koristi, a minimizirati rizike”, navodi se u saopštenju portparola vlade.
U konačnici, pitanje nije više da li će AI promijeniti obrazovanje, već kako će se akademske institucije adaptirati, bez narušavanja povjerenja u znanje i integritet diplome.
