Mali Šveđani u školama će ponovo više čitati knjige, tiho čitati i vježbati rukopis, a manje raditi na tabletima i koristiti računare.
Povratak tradicionalnim načinima učenja odgovor je na pitanja političara i stručnjaka je li hiperdigitalizirani pristup obrazovanju u zemlji, uključujući uvođenje tableta u vrtiće, doveo do pada osnovnih vještina.
Kako pišu mediji, švedska ministrica obrazovanja Lotta Edholm bila je jedan od najvećih kritičara prihvaćanja tehnologije.
"Učenicima u Švedskoj treba više udžbenika. Fizičke knjige su važne za učenje", izjavila je u martu, a planira i potpuno ukinuti digitalno učenje za djecu mlađu od šest godina.
Iako učenici u Švedskoj postižu rezultate iznad europskog prosjeka kad su u pitanju sposobnosti čitanja, međunarodna procjena razina čitanja u četvrtom razredu pala je između 2016. i 2021. godine. 2021. učenici četvrtih razreda imali su u prosjeku 544 boda, a 2016. 555.
Za uporedbu, Singapur je u istom razdoblju poboljšao rezultate s 576 na 587 bodova.
"Vjerujemo da bi se fokus trebao vratiti na stjecanje znanja putem printanih udžbenika i stručnosti nastavnika, umjesto sticanja znanja iz dostupnih digitalnih izvora", rekao je švedski Institut Karolinska u prošlomjesečnom saopštenju o nacionalnoj strategiji digitalizacije u obrazovanju u zemlji.
UNESCO je prošlog mjeseca pozvao zemlje da ubrzaju internetske veze u školama, ali je i upozorio da tehnologiju u obrazovanju treba primijeniti tako da ne zamijeni nastavu koju vode učitelji.
